UTILIZANDO LOS RECURSOS DE LA WEB 2.0
RESÚMEN DE PROYECTO
La propuesta de capacitación aquí presentada entiende que en las últimas décadas las tecnologías digitales empezaron a ocupar un fuerte lugar en el plano educativo, en particular en las prácticas áulicas cotidianas, ya sean por un efecto producido por el mismo avance tecnológico que estas generan o por el uso masificado tanto de docentes como alumnos.
Ante esta realidad consideramos indispensable crear un ámbito de formación académica a través de entornos virtuales con la utilización de distintos recursos, con el objeto de potenciar y conformar modelos de enseñanza-aprendizaje a distancia.
Un fortalecimiento en este sentido, debe permitir un acercamiento a los nuevos lenguajes y a las “nuevas culturas”, repensar estrategias de enseñanza y diseñar nuevas propuestas didácticas. Para ello es necesario reposicionar al docente como mediador en los procesos educativos que se basen en torno a recursos tales como foros, correo electrónico, wikis, webquest y blog.
OBJETIVOS
•Conocer las estrategias y recursos digitales que permitan establecer una buena comunicación entre docentes y alumnos mediada por tecnologías.
•Fortificar la figura del docente como mediador en los procesos de construcción de conocimiento en torno a TIC.
•Describir y caracterizar las interacciones que se generan entre los participantes de un proceso educativo en escenarios de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnologías digitales.
•Promover la utilización de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción en el desarrollo de propuestas que den cuenta de la construcción de saberes vinculados a las prácticas escolares.
•Conocer el uso de recursos tecnológicos que pueden usarse como complemento de la enseñanza presencial.
•Plantear estrategias de carácter innovador a partir de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas cotidianas.
•Conocer y utilizar las wikis como recurso pedagógico para propuestas de trabajo diario.
•Diferenciar los usos que prestan las diferentes herramientas del universo web 2.0.
•Postear diferentes tipos de archivos a los recursos propuestos para el trabajo diario en la capacitación.
CONTENIDOS
TRAMO 1 “Blog, wikis, webquest”
Tutorial en entornos virtuales de aprendizajes, la interacción entre tutores y alumnos, el uso de correos electrónicos y sus límites, los foros en prácticas de laboratorio, el chat y otros procedimientos de evaluación a distancia aplicables en sistemas mixtos, el portafolios como herramienta de formación on line y presencial, portafolios digitales en el aula.
TRAMO 2 Propuesta de trabajo con recursos audiovisuales MAV.
"Experiencias en el uso de las tecnologías en el aula, el blog como herramienta para la comprensión lectora, experiencia de un soporte virtual para la transversalidad lingüística.
ACTIVIDADES
Estimados colegas, luego de haber transitado por los cimientos del aprendizaje a distancia (AD) y considerando que este medio, potencia diversos recursos que actualmente son conocidos y utilizados por la mayoría de los adolescentes, es preciso hacer y no solo conocer actividades y estrategias de implementación de estos recursos.
Por tal motivo en este momento de valoración de lo aprehendido en este período transitado, le proponemos cerrar este tramo de capacitación con la realización de una actividad que le permita integrar gran parte de los conceptos trabajados.
Con el objetivo de potenciar el trabajo colaborativo se plantea la realización de un video educativo de 1 minuto de duración que atienda a la necesidad de inculcar en el ámbito áulico el uso responsable de la red internet, el uso del celular en el aula o algún otro dispositivo tecnológico de uso masivo por los adolescentes.
Para ello, contarán con los dispositivos suficientes para producirlo, editarlo y subirlo a la red.
Las características que debe tener el video es: dramatizar una situación áulica haciendo uso del ABP, en la que se pueda ilustrar un contenido que resulte complejo de desarrollar sólo con soportes teóricos y/o interveciones del docente. Deberá quedar demostrada la imaginación colectiva y sus potencialidades individuales.
Es importante que todos participen o dejen huellas físicas de su participación en el video elaborado.
Es importante que todos participen o dejen huellas físicas de su participación en el video elaborado.
La consigna se considera terminada una vez que se suba al Blog el enlace del video realizado.
A continuación se describen las orientaciones que le permitirán realizar la propuesta solicitada:
1. Realizar un video educativo de 1 minuto de duración que atienda a la necesidad de incorporar en el ámbito escolar el manejo responsable de los recursos TIC, de uso masivo por los adolescentes.
2. Formar 4 grupos de 5 personas. ¿Profe pueden ser 6? Re. NOOOOO, solo 5.
Tener presente para la confección de los grupos, los perfiles de cada uno, de manera tal que en cada grupo exista un referente TIC, quién será el guía en cuestiones técnicas que se deban implementar.3. La duración del video debe ser de 1 minuto como mínimo y 1 minuto 50 segundos como máximo.
4. Todos los videos deberán comenzar con la misma portada.
5. Editar el video con el software Movie Maker o cualquier otro conocido por ustedes, agregar música si así lo desean.
6. Una vez terminado el video, subirlo a un blog, youtube, facebook, my space, entre otros o al que ustedes les resulte más fácil y conocido.
7. Una vez subido a la red, embeber el código o enlace y subirlo al blog del capacitador mencionando los integrantes de la producción.
8. Realizar un informe detallado de las actividades que realizaron durante la elaboración del video y la participación de cada integrante, para ello deberá asignar esta tarea a un colega del grupo. Subir el informe tipiado en un documento de Word como adjunto junto con el enlace del video.
Es importante que se organicen para la realización de las tareas de manera de aprovechar al máximo la jornada y culminar con la actividad.
Las reglas del juego ya están dadas, estamos a su disposición para atender cualquier duda que surgiera. A no perder tiempo y comenzar a agruparse.
A trabajar!!
jueves 4 de noviembre de 2010
LAS POTENCIALIDADES DE INTERNET
LA PRESENCIA DE RECURSOSDIGITALES DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SUPONE ENFRENTAR, POR PARTE DE ALUMNOS, DIRECTIVOS Y DOCENTES, UNA SERIE DE DESAFIOS INHERENTES A LA NATURALEZA MISMA DE LOS RECURSOS TIC.
UNO DE ESOS DESAFIOS ES LA POTENCIALIDAD QUE POSEE INTERNET Y DE LOS RIESGOS VINCULADOS A:
- LA FALTA DE CONTROL SOBRE LA INFORMACION PUBLICADA;
- LA FALTA DE REGLAS RESPECTO DE LA DIVULGACION DE INFORMACION PRIVADA Y SUS CONSECUENCIAS;
- LAS RELACIONES INTERPERSONALES;
- LA RECEPCION DE INFORMACION NO DESEADA Y/O NO SOLICITADA, ETC.
ENTONCES VALE PREGUNTARSE, QUE COSAS HACEMOS DOCENTES Y ALUMNOS EN LA VIDA VIRTUAL QUE NO HARIAMOS EN LA VIDA REAL?
